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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行總是不到位，工作進(jìn)展難以推進(jìn)？分配工作無(wú)人應(yīng)答，員工積極性總是難以調(diào)動(dòng)？一支充滿活力，能打敢拼的團(tuán)隊(duì)如何打造...每一家成長(zhǎng)型企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中面臨著諸多問(wèn)題，如何克服這些問(wèn)題，從而讓企業(yè)更加從容地面對(duì)不確定的市場(chǎng)環(huán)境，使企業(yè)立于不敗之地？  10月24日—26日，《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》（北京站）課程開(kāi)課，課程以“賦能個(gè)體、激活組織、贏在團(tuán)隊(duì)、勝在執(zhí)行”為方向，就如何賦能組織（團(tuán)隊(duì)）執(zhí)行力，從時(shí)代背景、賦能文化建設(shè)、執(zhí)行機(jī)制、賦能型領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)習(xí)慣等多個(gè)維度展開(kāi)分享，來(lái)自中科大洋、菁英夢(mèng)谷、新思維、海洋海泰、志翔科技等500余位企業(yè)高管與優(yōu)秀員工參與，學(xué)習(xí)如何從賦能的角度提升企業(yè)的執(zhí)行力，為企業(yè)的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和組織文化建設(shè)以及團(tuán)隊(duì)打造帶來(lái)了更多的新方向、新可能。
本次《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程由神州英才集團(tuán)總裁、中國(guó)賦能型組織執(zhí)行理論體系的開(kāi)創(chuàng)者、企業(yè)文化與組織營(yíng)銷戰(zhàn)略專家姜桐老師領(lǐng)銜主講，圍繞“賦能”和“執(zhí)行力”兩個(gè)關(guān)鍵詞，從執(zhí)行力的迭代進(jìn)化展開(kāi)，針對(duì)企業(yè)當(dāng)前面臨的人才變化、組織的變革發(fā)展進(jìn)行了深入的講解，高屋建瓴的觀點(diǎn)中指出：時(shí)代在進(jìn)步、組織的管理方式在進(jìn)步，執(zhí)行力也在不斷的迭代進(jìn)步，經(jīng)歷了從總裁執(zhí)行力到賦能執(zhí)行力的進(jìn)化之路。
三天的課程，姜桐老師將課程理論與成功案例相結(jié)合，幽默的講課風(fēng)格，游戲活動(dòng)與理論應(yīng)用相結(jié)合，寓教于樂(lè)，將生澀的理論具體生動(dòng)的傳授給到場(chǎng)的每一位學(xué)員。同時(shí)精彩的課程也得到了到場(chǎng)企業(yè)學(xué)員的廣泛響應(yīng)，踴躍地分享著各自對(duì)《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程的心得和收獲。
你可以不學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)。跟隨姜桐老師的講解漸入佳境，感觸頗多。
首先讓我更清楚地知道什么是執(zhí)行，誰(shuí)是執(zhí)行，自己作為一名一線員工所應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)和須具備的自身素質(zhì)，以及應(yīng)該掌握的管理技巧。
特別是姜桐老師對(duì)實(shí)際案例深入淺出的分析講解，對(duì)我今后的實(shí)際工作具有積極指導(dǎo)作用，開(kāi)拓了我的思維和視野，學(xué)到了很多實(shí)用的管理理念、管理知識(shí)、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認(rèn)識(shí)。
作為一線業(yè)務(wù)人員，通過(guò)姜桐老師的授課讓我重新定義自己的位置、自己的責(zé)任，深知目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力強(qiáng)弱是一個(gè)人、一件事情、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功與否的關(guān)鍵。實(shí)際上執(zhí)行力的定義不復(fù)雜，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。但真正要具備執(zhí)行力，卻不簡(jiǎn)單。
——二組—鄭璐璐
聽(tīng)了姜桐老師的分享，我徹底明白了作為一個(gè)管理者，最重要的職責(zé)應(yīng)該是對(duì)下屬進(jìn)行賦能，幫助他們成功的獨(dú)立完成工作任務(wù)，而不是在他們完成的工作達(dá)不到要求的時(shí)候自己替他們完成任務(wù)。因此我計(jì)劃針對(duì)上述案例中描述的問(wèn)題作出以下的改善方案：
1，定義結(jié)果：向下屬清晰的傳達(dá)工作任務(wù)需要達(dá)到的結(jié)果（有時(shí)間，有價(jià)值，可考核），從而讓下屬了解任務(wù)要求以及完成這項(xiàng)工作任務(wù)能給他帶來(lái)的提升。
2，鎖定責(zé)任：將任務(wù)分解到個(gè)人，給予其充分的空間和授權(quán)獨(dú)立將這件事情完成，同時(shí)對(duì)工作具有參與感，提升完成任務(wù)的意愿和責(zé)任感。
3，過(guò)程檢查：做好過(guò)程管理，充分給予建議。
4，激勵(lì)改進(jìn)：做好即時(shí)激勵(lì)，當(dāng)下屬的工作結(jié)果或工作行為符合任務(wù)要求并達(dá)到結(jié)果時(shí)，給予其即時(shí)激勵(lì)鼓勵(lì)其重復(fù)該行為，再次激勵(lì)形成習(xí)慣，從而工作效率得到提高，執(zhí)行力加強(qiáng)。
——一組—?jiǎng)?/span>
課程中讓我觸動(dòng)比較深的一點(diǎn)是責(zé)任鎖定，回想自己既往的工作，包括和朋友聊天時(shí)了解到的，很多時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)一件事情分配給幾個(gè)人一起協(xié)同以后，然后接下去就沒(méi)有然后了，后來(lái)也意識(shí)到可能是因?yàn)榇蠹抑g都比較謙遜，或者羞澀，不想主動(dòng)去承擔(dān)，也不愿去主動(dòng)提起，所以導(dǎo)致最后這個(gè)事情就不了了之了。
直到通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我明白了之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是因?yàn)闆](méi)有很好的達(dá)到責(zé)任鎖定的效果，因?yàn)榘讶蝿?wù)同時(shí)交給好幾個(gè)人去完成，也就相當(dāng)于沒(méi)有交代任何人，因?yàn)闆](méi)有人愿意負(fù)責(zé)任，除非變成自己的責(zé)任，所以這也給了我很大的啟示，在以后的工作中一定要將每一件事情細(xì)化，將責(zé)任細(xì)化，達(dá)成一對(duì)一的責(zé)任，讓每一個(gè)人都為自己負(fù)責(zé)，只有這樣，每個(gè)人才能更好的承擔(dān)起自己相對(duì)應(yīng)的責(zé)任；
所以，事情要說(shuō)清楚，有結(jié)果定義，更要做好責(zé)任的分工。
——六組—池莉瑋
在課程當(dāng)中，由神州英才首席運(yùn)營(yíng)顧問(wèn)肖勇老師主講的總裁執(zhí)行沙龍開(kāi)講，此次沙龍中肖勇老師還詳細(xì)介紹了4Y組織執(zhí)行系統(tǒng)。4Y組織執(zhí)行系統(tǒng)是一套確保執(zhí)行到位的管理模式，4Y組織執(zhí)行系統(tǒng)通過(guò)導(dǎo)入執(zhí)行理念、方法、工具，搭建結(jié)果與任務(wù)分享平臺(tái)，建構(gòu)第三方監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合公司的具體業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)“計(jì)劃到位、責(zé)任到位、 檢查到位、 激勵(lì)到位”，進(jìn)而使做事明確化、員工職業(yè)化、管理系統(tǒng)化，確保有效的結(jié)果產(chǎn)出。
課程最后一天，神州英才華北區(qū)總經(jīng)理、高級(jí)講師張敬寬在“領(lǐng)袖風(fēng)采”的大型體驗(yàn)式互動(dòng)中，帶著現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員領(lǐng)悟和感受了作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)當(dāng)中所需要面對(duì)的壓力和承受的責(zé)任。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)孤獨(dú)的群體，尤其是成功的企業(yè)家，光鮮的背后總是承受著更大的孤獨(dú)與寂寞，賦能組織執(zhí)行力是企業(yè)每一個(gè)人都需要參與的，這套模式靠什么來(lái)保障呢？需要文化影響人的思想意識(shí)，用機(jī)制驅(qū)動(dòng)人的行為動(dòng)作。企業(yè)賦能執(zhí)行力的培育，有參與感才有認(rèn)同感。
在此次課程中，河北虎躍科技集團(tuán)有限公司、北京志翔科技股份有限公司、京比利斯科技發(fā)展有限公司、北京海洋海泰科技有限公司加入神州英才OS基地，、北京海洋海泰科技有限公司與神州英才達(dá)成4Y組織運(yùn)營(yíng)管控項(xiàng)目合作，同心育英才，攜手繪藍(lán)圖，加入OS基地，達(dá)成4Y組織運(yùn)營(yíng)管控項(xiàng)目合作，都將助力企業(yè)發(fā)展登上新的臺(tái)階。
團(tuán)隊(duì)管理，執(zhí)行力的提升，都是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，作為一名合格的管理者，需要建立一套完善的企業(yè)管理體系，需要最大程度的賦能內(nèi)部員工，在一定程度上給予員工主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。未來(lái)神州英才也將繼續(xù)致力于幫助中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)實(shí)現(xiàn)正規(guī)化、持續(xù)化、國(guó)際化，為企業(yè)提供更多貼合企業(yè)發(fā)展需要與結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境變化的課程，與更多企業(yè)一道共建偉大公司！ |
