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“這是一個最好的時代,也是一個最壞的時代”。歸根結(jié)底,這是一個充滿不確定性的時代。身處VUCA時代的企業(yè)、企業(yè)家們應通過怎樣的管理方式、讓企業(yè)實現(xiàn)基業(yè)長青?姜桐老師給出的答案是:賦能執(zhí)行力。
通過賦能,重新定義組織、重新定義執(zhí)行力,以新的視角、新的文化、新的機制以及新的方式方法,更多企業(yè)領(lǐng)導者才能找到推動企業(yè)長期發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力,從而成為時代的“造風者”,而不是“風口上的豬”。
隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展,我們正經(jīng)歷著組織創(chuàng)新的創(chuàng)意革命。通過創(chuàng)造帶來的成就感和社會價值是創(chuàng)意精英們最主要的驅(qū)動力。這意味著領(lǐng)導者帶領(lǐng)團隊需要發(fā)展出與互聯(lián)網(wǎng)時代精神相適應的全新領(lǐng)導方式——“賦能”,刻不容緩。從谷歌提出“賦能—未來占領(lǐng)全球的制勝法寶”到阿里巴巴的“賦能電商”,以及京東發(fā)布的“零售賦能”新戰(zhàn)略,無一不體現(xiàn)“賦能”的必要性。
△ 姜桐老師授課
神州英才2021年最后一場《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程于12月16日在京舉辦。課程由神州英才集團總裁、首席顧問、國內(nèi)知名企業(yè)文化與營銷戰(zhàn)略專家、法國里昂商學院全球創(chuàng)新管理EMBA項目中心聯(lián)席主任、暢銷書《賦能執(zhí)行力》《賦能營銷》作者姜桐領(lǐng)銜主講。來自巨力索具、食創(chuàng)空間等三十余家企業(yè)家?guī)ьI(lǐng)團隊參加本次課程。
賦能執(zhí)行力,即賦予組織成員把目標變成結(jié)果為客戶創(chuàng)造價值的能力。姜老師表示,與工業(yè)時代組織的管控功能不同,賦能執(zhí)行力重在“文治管理”,要回答的是領(lǐng)導者如何建立組織成員的“共同追求”,實現(xiàn)組織愿景、使命、價值觀、文化理念等與員工內(nèi)心的價值追求相吻合并營造良好的文化氛圍和創(chuàng)建人性化的機制,激發(fā)員工的自主性和創(chuàng)造力。
△ 學員分享
姜老師從“工作群內(nèi)員工是否回復通知”以小見大,指出企業(yè)想提高效益,需提高工作效率。對企業(yè)而言,比活得好更重要的是活得久,這需要具備可持續(xù)盈利的能力,客戶價值即是執(zhí)行的方向。因此,企業(yè)的戰(zhàn)略要從客戶價值出發(fā),姜老師針對于此給出落地方法,從“文化”“機制”“技法”三篇章,展開講解如何打造以創(chuàng)新為導向的執(zhí)行文化、通過建立執(zhí)行機制實現(xiàn)從“能人”到“人能”的轉(zhuǎn)變及賦能型領(lǐng)導者的習慣。
為什么有的領(lǐng)導者能帶領(lǐng)幾萬人,有的卻只能管理幾十人?任正非曾說:“企業(yè)之間的競爭,說穿了是管理競爭。如果對方是持續(xù)不斷的管理進步,而我們不改進的話就必定衰亡。想要在競爭中保持活力,就要在管理上改進。”
姜老師指出“賦能型組織”系統(tǒng)創(chuàng)造高效能文化和機制,解放管理層,建立不依賴于能人的賦能執(zhí)行機制,靠機制保證執(zhí)行。
姜老師理論結(jié)合實際的授課,輔以情景模擬、小組討論的形式,引得學員們積極互動,紛紛表示受益匪淺。
感謝姜桐老師為期三天的言傳身教,邏輯清晰,感染力強。自己有幸收藏到姜老師《賦能執(zhí)行力》這本書,爭取融會貫通為員工賦能,為親人朋友賦能!自己之前也做過三十人的團隊管理,心中一直有一個“狼圖騰”,因此對課程中講到的“亮劍精神”和“狼性文化”深表認同。 1、優(yōu)秀的團隊需要溝通協(xié)作,良好的管理和溝通源于良好的回應 從此刻起,嚴格要求自己,對于上級給予的命令及時回復并轉(zhuǎn)達,同時督促員工及時回復消息,賦能好習慣。 2、團結(jié)一致、召之即來、來則即戰(zhàn)、戰(zhàn)之即勝的團隊文化需要深入人心 業(yè)績的背后是團隊,團隊的背后是文化,文化的背后是心態(tài),心態(tài)的背后是投資。以結(jié)果為導向,只有拼、只能拼、且要敢于拼。 3、我是一切問題的根源,所有的問題都是我的問題 作為領(lǐng)頭狼應該身先士卒,時刻調(diào)整好自身的戰(zhàn)斗力,不斷自我反省。作為領(lǐng)導者,不是做“老好人”、讓員工喜歡,而應引領(lǐng)員工成長,賦能員工個體為客戶創(chuàng)造價值。 4、培養(yǎng)商業(yè)人格 雖是有凝聚力的團體,但在工作中要獨立履行職責,獨立承擔責任,獨立做出結(jié)果。聚是一團火,散是滿天星。團隊合作齊心協(xié)力,單兵作戰(zhàn)亦可獨當一面。 5、4R管理,結(jié)果定義 工作中要做到心中有結(jié)果,執(zhí)行有效果;一對一的給予員工責任;做好檢查,過程不檢查,結(jié)果就抓瞎;即時激勵,賞罰分明。 再次感謝神州英才的優(yōu)秀平臺,謝謝姜桐老師的悉心授課! ——融科聯(lián)創(chuàng)·金磊
在《賦能組織執(zhí)行力系統(tǒng)》課程中,姜桐老師所分享的賦能執(zhí)行力包含的三方面、結(jié)果和任務的區(qū)別以及要結(jié)果的重要性,自己感觸深刻,若能落實到工作中,會有非常大的益處。 1、賦能執(zhí)行力,賦的是能量、能力和環(huán)境 在職場中會遇到三類員工:第一類是被動型員工,需要給對方賦能量,激發(fā)主動性、有主人翁意識,在工作中創(chuàng)造價值、實現(xiàn)自我;第二類是盲目沖刺型,會自己主動推進工作,但很少問別人,更多需要賦能力;第三類是隨波逐流型,這種員工通常會選擇從眾,此時則需要賦環(huán)境。這也是在聽完課程之后最直接的收獲,很多時候,團隊管理不能一套標準打天下,而是要因人而異。 2、結(jié)果和任務的區(qū)別 很多時候在工作中把任務做完了,就當成是有結(jié)果了。但學習課程之后,自己清晰地明白了“結(jié)果”是創(chuàng)造價值的,前邊的動作只是過程,最終目的是要成交。如果只是為了做任務而做任務,那結(jié)局一定和目標相差甚遠。 3、要結(jié)果的重要性 聽完課程后非常同意姜老師說的“結(jié)果是創(chuàng)造價值,也是證明價值的唯一東西”這句話。對于普通員工來說,向工作要結(jié)果,向客戶要結(jié)果,是個人價值的體現(xiàn)。對于公司和管理者來說,向員工要結(jié)果雖然對員工而言是壓力,但這也是企業(yè)積極生存、正常運轉(zhuǎn)必經(jīng)的流程。 4、商業(yè)人格的建立 杜絕情緒化也是成年人在職場的一個非常重要的準則。 非常榮幸能夠參加神州英才的培訓,感謝姜桐老師的悉心授課,希望下一次還有機會繼續(xù)參與學習到更多的管理類知識! ——新科以仁·莊琴
△ 張敬寬老師授課
課程第三天,神州英才集團副總裁、高級項目經(jīng)理、高級顧問張敬寬老師通過“報數(shù)”—小組PK賽和贈送感恩卡的互動形式,指出“賦能”的內(nèi)核是企業(yè)由上而下地釋放權(quán)力,這于個人,是各司其職,找到動力源;于團隊,激活個體、并肩作戰(zhàn)。 |